ANIDAR

ARQUITECTURA Y NIÑEZ: CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD COLECTIVA

3.6.2020

2a Conversación ANIDAR, Carlos Benavides Suescún

El pasado lunes 1 de junio tuvimos la segunda cita del ciclo "Conversaciones ANIDAR: Arquitectura y Niñez". En ella Jorge Raedó conversó con el arquitecto Carlos Benavides Suescún, especialista en Infraestructura Escolar, Profesor y Director de cursos y talleres sobre Infraestructura Escolar de la Universidad Nacional de Colombia y la Escuela Internacional de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe, ISTHMUS.
29.5.2020

Ciclo de Conversaciones ANIDAR: Arquitectura y Niñez

El ciclo "Conversaciones ANIDAR: Arquitectura y Niñez" es un espacio de reflexión y conversación sobre el vínculo entre la infancia y la práctica de la arquitectura. En cada encuentro, el investigador en la materia Jorge Raedó, dialogará con diferentes especialistas y referentes en el ámbito. La transmisión se realizará cada lunes vía YouTube y Facebook de ARQA.
25.5.2020

1ª Conversación ANIDAR, con Javier Vera Cubas

El pasado lunes 25 de mayo tuvimos la primera cita del ciclo "Conversaciones ANIDAR: Arquitectura y Niñez". En ella el Arquitecto Javier Vera Cubas dialogó con Jorge Raedó acerca de "infancia en procesos participantes de transformación urbana desde la perspectiva latinoamericana".
30.4.2020

¿Por qué enseñar arquitectura a los niños?

En los últimos años se ha producido un notable incremento del número de arquitectos que, de forma ocasional o continuada, han dedicado parte de su actividad a la realización de talleres de arquitectura para niños. Los objetivos de los mismos han sido tanto formativos (desarrollar el pensamiento crítico acerca del entorno construido, conocer el patrimonio cultural y urbano, fomento de la inteligencia espacial y la creatividad…) como informativos: recoger datos acerca de las necesidades del niño dentro de proyectos más complejos normalmente de carácter social o participativo.
29.4.2020

Repensando los Espacios Educativos del siglo XXI desde la mirada de un Principito

El arquitecto por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid y Doctor en Educación por la Universidad Autónoma de Madrid, Santiago Atrio, hace una profunda reflexión en relación a cómo la excepcional situación que hoy nos afecta como sociedad nos obliga a repensar los espacios educativos, poniendo énfasis en lo que el niño exige y considera su espacio, y en el hacerlo protagonista de la creación del mismo, como el sujeto de voluntad que es.
26.3.2020

Raíces

Al hablar de los edificios, solemos decir que hacen cosas similiares a las de los humanos. Podemos decir que los edificios respiran, se contraen o crecen, sus materiales se fatigan y se relajan. Los edificios se mueven y se alimentan.

Para poder subir obras es necesario acceder con una cuenta ARQA

Para poder solicitar la creación de un grupo es necesario acceder con una cuenta ARQA

Para poder guardar en favoritos es necesario acceder con una cuenta ARQA

Para poder valorar obras es necesario acceder con una cuenta ARQA

Para poder agregar a este usuario a tu red de contactos es necesario que acceder con una cuenta ARQA

Para poder enviarle un mensaje a este usuario es necesario que acceder con una cuenta ARQA

Ir a la barra de herramientas