¿Por qué enseñar arte a la infancia?

La niña es configurada por la atmósfera donde se cría, un amasijo de lenguajes, grámaticas y rituales. Dibujo de Jorge Raedó.

“Este seminario tiene como fin explorar las convergencias y divergencias que se presentan entre los edificios escolares en tanto obras construidas, y la escuela en tanto comunidad que habita dichos edificios y los aprovecha para la implementación y desarrollo de su proyecto educativo.”  

La infraestructura educativa para infancia y juventud son barcos para surcar los primeros años de nuestras vidas, cruzar mares nuevos, descubrir horizontes, firmamentos, paisajes plenos de historias… El equipo educativo les enseña a navegar, las técnicas y disciplinas útiles para decidir destinos y llegar a ellos. Mejor será que las infraestructuras educativas -los barcos- sean lo más adecuados para su función.

El seminario invitó a profesionales de Chile y Colombia para explicar programas y proyectos arquitectónicos de los siglos XX y XXI realizados en esos países, con algunos ejemplos de Europa y Estados Unidos. Conocer la Historia es imprescindible para diseñar acertadamente en el presente y ser útiles en el futuro.

En otro artículo, “La mano y el guante: pedagogía e infraestructura”, hablé de la necesidad de definir primero el proyecto pedagógico – que será la mano – y luego diseñar la infraestructura – el guante – para esa mano.

En esta breve charla “¿Por qué enseñar arte a la infancia?”, levantada sobre mi texto del mismo título, me pregunto porqué la infancia debe aprender arte y por lo tanto, cómo el arte tiene que estar presente en el proyecto pedagógico de un centro.

Revive la charla en vivo en el siguiente video:

Fuente: fronterared – REVISTA DIGITAL

Leé la nota original desde el siguiente link > https://www.fronterad.com/charla-por-que-ensenar-arte-a-la-infancia/