Centro Científico y Ambiental de la «Nueva School»

Fundada en 1967, Nueva School es una escuela independiente, cuyo campus de Hillsborough atiende a más de 500 estudiantes desde preescolar hasta octavo grado. El campus de 33 acres, ubicado en las colinas costeras semirrurales de la Península de San Francisco, presenta un próspero ecosistema costero de bosques de robles, una variedad de estructuras dispersas y vistas espectaculares de la Bahía de San Francisco. El Centro Científico y Ambiental es la fase final del anterior Complejo de Aprendizaje Nueva Hillside, completado originalmente en 2008.

“Es importante capacitar a los estudiantes para que cultiven el lugar en el que viven y aprenden: su vecindario local, su entorno regional y su ecosistema global. Con una mayor conciencia sobre el devastador cambio climático y el reconocimiento de la insostenibilidad de ciertos patrones dentro de la condición humana, la ciudadanía ambiental y el desarrollo de esta mentalidad en las escuelas son ahora necesidades centrales en el proceso educativo”. – Lee Fertig, director de la escuela

Ecología del aprendizaje

El nuevo Centro de Ciencias y Medio Ambiente apoya la misión en evolución de la escuela de sostenibilidad y gestión ambiental como pilar fundamental de la educación de los estudiantes. El proyecto apoya el programa de ciudadanía ambiental de la escuela con ocho laboratorios de ciencias y espacios de apoyo asociados que reúnen a clases desde preescolar hasta octavo grado para explorar la interconexión de los humanos y el medio ambiente natural. Los espacios de aprendizaje interiores y exteriores vinculados sirven como un laboratorio viviente, donde los estudiantes practican la sostenibilidad, realizan estudios ambientales y sociales y debaten soluciones a una amplia gama de desafíos ambientales.

Edificios que enseñan

El proyecto del Centro de Ciencias y Medio Ambiente enseña gestión ambiental y demuestra cómo las intervenciones humanas pueden ser sensibles al medio ambiente local y apoyar las ecologías regionales. El proyecto entrelaza cuidadosamente múltiples estrategias sostenibles, conectando la cultura escolar con el lugar, creando espacios educativos que inspiran a los estudiantes de por vida y al mismo tiempo muestran reverencia por el mundo natural. El edificio es 100 % eléctrico y está diseñado para funcionar con cero emisiones netas de energía y carbono, produciendo in situ toda la energía que consume anualmente. Su estrecha placa de piso permite una amplia iluminación natural, vistas y ventilación natural, lo que demuestra cómo los sistemas naturales pasivos pueden reducir nuestra necesidad de energía.

En una era de sequías más frecuentes y severas, el edificio promueve la conservación avanzada del agua al recolectar agua de lluvia en un tanque de almacenamiento de 10,000 galones para reutilizarla en los baños del edificio, reduciendo el uso de agua potable en un 89% en comparación con la línea de base.

El Centro de Ciencias y Medio Ambiente es un edificio umbral que conecta visual y físicamente el campus construido con el espacio abierto regional boscoso más allá. Un «Canopy Walk» conecta el Centro de Estudiantes existente en el corazón del campus con el nuevo Centro Ambiental con un sendero educativo universalmente accesible a través del empinado sitio. Al utilizar Canopy Walk, todos los estudiantes, independientemente de su capacidad física, pueden experimentar y explorar los ritmos estacionales de la ecología del bosque de robles restaurado.

Proceso

En 2012, Nueva School se embarcó en una actualización de su plan maestro del campus. Llevaron a cabo una serie de talleres con la comunidad de Nueva School, incluidos estudiantes, personal, profesores, padres, exalumnos y vecinos de Hillsborough para identificar oportunidades y limitaciones del campus, mejoras necesarias en las instalaciones y necesidades programáticas en evolución, que incluyeron: avanzar en el liderazgo de Nueva School en Educación ambiental; proporcionar un nuevo hogar para el programa de educación ambiental reconceptualizado de PreK-8 de la escuela; demostrar soluciones innovadoras para la conservación de energía y agua en el campus; proporcionar una Comunidad Nueva resiliente y regenerativa; seguir sirviendo a la comunidad y a la biosfera; preservar los espacios abiertos en el campus concentrando nuevas construcciones en áreas ya afectadas; preservar la ecología nativa del sitio limitando la nivelación, la remoción de árboles y la alteración del paisaje; y mejorar la capacidad de Nueva School para avanzar en la reforma educativa con instalaciones actualizadas para apoyar conferencias, institutos de capacitación docente, programas extracurriculares y programas educativos de verano, ya que el programa de extensión de la escuela se compromete a mejorar la prestación de educación a los estudiantes más allá del campus.

Durante este proceso se identificó un nuevo edificio del Centro Ambiental para brindar “. . . Espacio de aula flexible para la investigación de las ecologías naturales del campus de Nueva y más allá. Ubicado en el comienzo de las rutas de senderismo de Crocker Road, este edificio es un umbral para la investigación del entorno natural y será una pieza vital del plan de estudios de ciencias ambientales”.

El programa final, el tamaño del edificio y la ubicación del Centro Ambiental se finalizaron en 2015. El edificio de 11,600 pies cuadrados incluye ocho aulas flexibles de ciencias ambientales con espacios de aprendizaje exteriores que apoyan el aprendizaje interdisciplinario.

El proyecto fue diseñado para:

· Reducción de carbono: edificio totalmente eléctrico, energía neta cero/carbono neto cero

· Conservación de Agua: Reducir el uso de agua potable en el edificio al menos en un 70%

· Preservación y restauración del hábitat: Preservar y mejorar el acceso al campus y al espacio abierto regional

· Resiliencia:  Proporcionar entornos educativos flexibles y adaptables que apoyen la evolución de las pedagogías y la ampliación de los programas de extensión comunitaria en la construcción segura contra terremotos e incendios forestales.

El Centro de Ciencias y Medio Ambiente es fundamental para el programa de ciudadanía ambiental de la escuela que se lanzó en 2019, y respalda la misión de la escuela al proporcionar entornos educativos innovadores que promueven una comunidad sólida, la interacción interdisciplinaria, el aprendizaje permanente y la gestión ambiental. En reconocimiento a los logros y prácticas ejemplares de la escuela en eficiencia de recursos, salud y bienestar, y educación ambiental y sostenible, la Escuela Nueva fue nombrada Escuela Nacional Cinta Verde por el Departamento de Educación de EE. UU. en abril de 2021.

Tejiendo juntos

El diseño integra soluciones de diseño sostenible sencillas, apropiadas y rentables que brindan conexiones prácticas y poéticas entre las personas y el mundo natural. La forma del edificio hace eco del relieve, siguiendo la topografía de la ladera para minimizar la excavación y maximizar el espacio educativo al aire libre que se extiende a las aulas de la planta baja. La estrecha placa del piso minimiza los impactos a las características naturales existentes del sitio, al tiempo que maximiza la iluminación natural y la ventilación natural dentro de las aulas, dos estrategias pasivas que conectan a los estudiantes con los ritmos estacionales del sitio y al mismo tiempo reducen las cargas de energía en el edificio.

Canopy Walk ofrece un viaje universalmente accesible a través del bosque que conecta el nuevo Centro Ambiental con el Complejo de Aprendizaje Hillside existente. El paisaje previamente perturbado en esta área fue restaurado a un hábitat de bosque de robles con plantaciones nativas y adaptadas para promover la biodiversidad. Esta mayor belleza y presencia de la ecología nativa nos fortalece aún más en el lugar, recordando a los estudiantes y visitantes el papel activo que debemos asumir en la conservación y la administración. El proyecto incluye ocho aulas y espacios de apoyo que brindan una variedad de entornos educativos innovadores que conectan a los estudiantes y profesores con el mundo que los rodea, promoviendo diariamente la gestión ambiental y el aprendizaje permanente.

A través de una variedad de sistemas y estrategias simples y observables, el proyecto está diseñado para tener cero energía neta y cero carbono neto: un edificio totalmente eléctrico que modela un futuro resiliente y con bajas emisiones de carbono. Los sistemas de construcción energéticamente eficientes combinados con una envolvente de edificio de alto rendimiento reducen el EUI del edificio a 23, una reducción del 71 % con respecto al valor inicial. Un conjunto fotovoltaico de 70 kw ubicado en el techo del edificio proporciona producción de energía para compensar el uso anual previsto de energía del edificio. A medida que el cambio climático continúa afectando el suministro de agua potable de California, el proyecto desempeña un papel activo en la reducción del uso de agua potable en un 89% por debajo de la línea de base.

Experiencia equitativa

El Centro de Ciencias y Medio Ambiente es fundamental para el programa de ciudadanía ambiental de la escuela, por lo que era primordial que el edificio fuera acogedor para todos los estudiantes y miembros de la comunidad. El Canopy Walk fue desarrollado para conectar el nuevo edificio directamente con el Centro de Estudiantes y el corazón del campus, invitando a todos a compartir la experiencia de deslizarse a través de la ecología nativa restaurada del sitio. Una serie de rampas que cumplen estrictos requisitos de diseño universal se ciernen sobre el paisaje y ofrecen descansos ampliados para quedarse, ya sea para hablar con un compañero de estudios o escribir un poema inspirado en el olor de las flores primaverales. La experiencia de la naturaleza a lo largo del Canopy Walk refuerza la conexión biofílica que todos compartimos con la tierra, su vibrante ecología y las vistas de la región más allá. Esta experiencia sirve como una introducción sensorial y una transición a los estudios ambientales más enfocados que se llevan a cabo en el Centro de Ciencias y Medio Ambiente. Es una experiencia que habla de nuestra humanidad común.

Intento de diseño

Como “escuela privada con propósito público”, la Escuela Nueva y este edificio sirven específicamente tanto a su comunidad académica como a la comunidad en general. Apoya y celebra los espacios abiertos naturales compartidos y las ecologías nativas; da la bienvenida y brinda ayuda financiera a un cuerpo estudiantil diverso de toda la región; y sirve como modelo educativo a nivel regional y nacional, albergando campamentos de verano, frecuentes conferencias y talleres para educadores y otros eventos que promueven el papel del pensamiento de diseño ecológico en la educación del siglo XXI.

Se llevaron a cabo una serie de talleres con varios grupos de partes interesadas, incluidos estudiantes, personal, profesores, padres, exalumnos y vecinos residenciales. Las discusiones y resultados de los talleres se documentaron por escrito y se compartieron en reuniones posteriores. A medida que se desarrolló el diseño del proyecto, la escuela continuó su acercamiento a varios grupos de partes interesadas con reuniones específicas dirigidas a los vecinos adyacentes para generar consenso para el proyecto. Cuando el pueblo celebró reuniones públicas para revisar y aprobar el diseño del proyecto, no hubo oposición al proyecto y fue aprobado por unanimidad.

Un objetivo central del proyecto era preservar y mejorar el acceso a los espacios abiertos en el campus. Los beneficios de la preservación se extienden más allá del sitio del proyecto a la comunidad en general, que se beneficia de la preservación de la flora y fauna nativas que sustentan a las aves migratorias y otros animales salvajes. El acceso universal mejorado al espacio abierto permite que todos los miembros de la comunidad, independientemente de su capacidad, experimenten los ritmos estacionales de la ecología nativa.

El equipo del proyecto preservó el espacio abierto reduciendo la huella del edificio, adaptándose a la topografía existente y seleccionando un sitio previamente perturbado. La circulación exterior a lo largo del edificio se realiza en voladizo desde la estructura, minimizando el trabajo de cimentación y la alteración del espacio abierto existente. De manera similar, Canopy Walk está sostenido por columnas individuales que permiten que la plantación nativa y el drenaje del sitio continúen debajo del camino elevado. El espacio abierto existente adyacente al edificio se regeneró con la plantación de nuevos robles y otras plantas nativas del sotobosque que sustentan la biodiversidad local.

El Canopy Walk se ha convertido en la vía de circulación principal para acceder al Centro Ambiental. Es un paseo de celebración a través del dosel del bosque restaurado que todos los estudiantes experimentan como parte de su movimiento diario por el campus. Canopy Walk también apoya el acceso universal a la comunidad en general que participa en conferencias, campamentos de verano y otros eventos comunitarios organizados por la escuela.

Al adoptar la idea del acceso universal desde el principio del proceso de diseño, exploramos opciones para proporcionar un camino directo y accesible desde el desarrollo del campus existente hasta el nuevo edificio. Debido al importante cambio de nivel vertical entre los edificios nuevos y los existentes, desarrollamos el Canopy Walk que se extiende desde la planta baja del Centro de Estudiantes hasta el segundo piso del Centro Ambiental. Un ascensor al que se accede desde el exterior del edificio proporciona una conexión vertical hasta el primer piso y el sótano, lo que proporciona acceso al bosque adyacente y a la reserva de espacios abiertos.

Diseño para ecosistemas

El proyecto está ubicado en la Península de San Francisco, un área definida por un clima mediterráneo con zonas de vegetación que incluyen Chaparral, Matorral Costero, Bosque de Roble Costero y Pastizales. El proyecto toca la tierra a la ligera y persigue una estrategia paisajística que promueve la biodiversidad, incorpora el secuestro de carbono y refuerza una experiencia inmersiva y visceral de los ritmos del mundo natural.

El Canopy Walk elevado del proyecto sirve como transición desde el campus principal y una introducción al ecosistema natural restaurado y protegido. A su llegada, el nuevo edificio se experimenta como un umbral literal y figurativo al mundo natural: cuidadosamente entretejido en el terreno, siguiendo el arco del terreno a través de una línea de cresta e integrado con la topografía natural para minimizar su impacto en el entorno natural. configuración. El hábitat nativo restaurado equivale al 400 % de la huella del edificio. Los materiales y colores de construcción derivan de los materiales nativos del sitio, reforzando una conexión intuitiva con la tierra. Estas estrategias se combinan para vincular la experiencia diaria con el drama de la ladera, la ecología nativa y las espectaculares vistas de la Bahía más allá, conectando a los estudiantes con las capas multivalentes de su entorno. Todas las nuevas plantaciones complementan los árboles nativos existentes para expandir y diversificar el dosel del bosque de madera dura y complementarlo con un sotobosque de arbustos nativos y cobertura del suelo, consistente con el complejo floral y faunístico local. El proyecto ocupa una ladera empinada, donde es primordial la estabilidad de las laderas y la ralentización del escurrimiento del agua de lluvia. La preservación del suelo y la plantación densa contribuyen a este objetivo.

Agua

Ubicado en un clima semiárido que experimenta sequías cada vez más frecuentes y severas, el proyecto mitiga los impactos del drenaje de aguas pluviales y reduce el uso de agua potable en el edificio en más del 89%. Se diseñaron instalaciones de ahorro de agua junto con un sistema de reutilización de aguas pluviales para reducir el consumo de agua potable en un 70 % desde el nivel inicial. El uso de agua potable medido para el edificio en 2021 fue una reducción del 89 % del uso de agua potable en comparación con el valor inicial. Los sistemas de riego por goteo y paisajismo nativo tolerantes a las corrientes de aire reducen el uso de agua en el jardín en un 62 % desde el valor inicial. El uso del agua de riego se optimizó en el diseño teniendo en cuenta las zonas hidroeléctricas y la exposición climática. Al ubicar el nuevo edificio alrededor de una cresta natural, el proyecto minimiza la alteración de los patrones de drenaje naturales. Un plan de gestión de aguas pluviales reduce el drenaje del sitio a un mínimo práctico dada la alta concentración de arcilla de suelos nativos y pendientes pronunciadas. El agua pluvial del techo del Centro Ambiental se recolecta en un tanque de almacenamiento subterráneo de 10,000 galones para su reutilización en los baños del edificio, lo que reduce aún más la dependencia del agua potable. Las aguas pluviales que no se reutilizan en el edificio se capturan, transportan y tratan en los estanques de tratamiento de bioretención in situ. Las cuencas de tratamiento eliminan el 80% del total de sólidos suspendidos del agua antes de descargarla fuera del sitio. El proyecto promueve la resiliencia del suministro de agua potable regional al reducir el uso de agua potable en los edificios en un 89% en 2021. La captura de aguas pluviales del techo del edificio para su reutilización en inodoros desempeña un papel fundamental en la reducción del uso de agua potable, ya que el sistema de reutilización de aguas pluviales fue diseñado para proporcionar más de la mitad. de las necesidades de agua de los edificios. Con superficies permeables y vegetación densa, la escorrentía de aguas pluviales se minimiza, se detiene y se biofiltra, preservando la calidad del agua en los arroyos estacionales que desembocan en la Bahía de San Francisco.

La estrategia de conservación de agua potable del proyecto incluye:

▪ Accesorios: Se utilizan accesorios de flujo ultrabajo en todo el proyecto, y los sanitarios están conectados a un sistema de reutilización de aguas pluviales.

▪ Riego: En todo el proyecto se utilizan plantaciones tolerantes a la sequía y riego por goteo.

▪ Sistemas mecánicos: No se utiliza agua potable en los sistemas mecánicos.

▪ Sistemas de proceso: No se utiliza agua potable en los sistemas de proceso.

Construyendo eficiencia

El edificio fue diseñado como una estructura simple para minimizar el área acondicionada, maximizar la eficiencia del plan, la estructura y el revestimiento, y reducir el uso de materiales. Las escaleras y pasillos exteriores reducen el área de las paredes y el espacio acondicionado. La relación entre la superficie neta y la superficie bruta es del 95 %, extremadamente eficiente para un edificio escolar. La masa del edificio está mínimamente articulada, lo que da como resultado sistemas estructurales simples y altamente eficientes y una superficie reducida. Siempre que sea posible, los sistemas estructurales se dejan expuestos como material de acabado.

Más con menos

La circulación exterior permite que las aulas tengan ventanas a cada lado del salón, maximizando la iluminación natural y la ventilación natural, dos sistemas pasivos que reducen las cargas energéticas y los costos de operación en el edificio. Se proporcionan ventiladores de techo para promover aún más la circulación del aire y aumentar el confort térmico de los ocupantes. Esta estrategia permitió eliminar del proyecto la refrigeración mecánica y los costos asociados. La circulación exterior en el segundo piso también actúa como una sombrilla que bloquea la entrada de luz natural a las aulas en las tardes más cálidas de finales de primavera y verano. Una proporción baja de ventana/pared del 13% maximiza la luz natural, las vistas y la ventilación natural de las aulas, al tiempo que proporciona una envolvente exterior energéticamente eficiente que reduce los puentes térmicos y conserva el confort térmico interior. Para minimizar la huella del edificio y los costos de cimientos, el proyecto ajusta eficientemente dos pisos dentro del límite de altura de 32 pies requerido por el código de planificación local. Una serie de planos facetados permiten que una estructura de acero simple forme la forma curvilínea general del edificio que sigue la topografía de la ladera.

Diseño para la energía

Para reducir tanto la dependencia de los combustibles fósiles como las emisiones de dióxido de carbono, el Centro Científico y Ambiental incorpora todos los sistemas eléctricos del edificio y está diseñado para tener cero energía neta y cero carbono neto. Las estrategias de diseño incluyen:

Sistemas pasivos: la forma lineal del edificio permite que las aulas tengan amplio acceso a luz natural y ventilación natural, reduciendo las cargas de energía asociadas con la iluminación y la refrigeración mecánica.

Sistemas activos: un sistema de bomba de calor totalmente eléctrica proporciona calefacción hidrónica radiante en el piso a todos los espacios. Con la adición de ventiladores de techo para promover la circulación del aire y la ventilación natural, se eliminó la refrigeración mecánica del proyecto. Los ventiladores de recuperación de energía proporcionan 100% de aire exterior cuando las aulas están ocupadas. Los controles del sistema son sencillos y apropiados para las estrategias de acondicionamiento simples empleadas. La iluminación LED reduce la densidad general de potencia de iluminación en un 49%.

Conservación de energía: una envolvente exterior de alto rendimiento para un edificio reduce los puentes térmicos y proporciona valores R significativos en el techo y las paredes para conservar el confort térmico interior. Los sistemas de construcción energéticamente eficientes combinados con una envolvente de edificio de alto rendimiento reducen el EUI del edificio a 23, una reducción del 71 % con respecto al valor inicial.

Energía renovable en el sitio: una matriz fotovoltaica de 70 KW está ubicada en el techo del edificio para compensar el uso de energía del edificio a lo largo del año. El diseño se centró en maximizar el potencial de energía renovable in situ del conjunto fotovoltaico. Esto incluyó estudios extensos sobre formas de minimizar los impactos de la sombra de los árboles maduros adyacentes. Se incorporó al diseño final un panel altamente eficiente junto con optimizadores con una producción de energía anual prevista de 80.200 kWh. La producción de energía in situ medida para 2021 fue de 93.941 kWh, un aumento del 17% por encima de la producción prevista. Exterior

el diseño de la pared incluye una estructura de vigas metálicas estándar con aislamiento de guata superpuesto con aislamiento exterior de 1” para reducir los puentes térmicos y aumentar el ensamblaje general a R-24; el diseño del techo incluye aislamiento de bloques R-38 superpuesto con 2” de aislamiento rígido para aumentar el ensamblaje general a R-50; Las propiedades del acristalamiento incluyen 0,28 valor U, 0,27 SHGC y 0,65 VLT.

Diseño para el bienestar

El diseño promueve una comunidad de aprendizaje saludable y el bienestar individual, enfatizando soluciones simples que maximizan la comodidad del usuario, el compromiso social y las conexiones con la naturaleza, al tiempo que reducen el costo inicial y el mantenimiento a largo plazo. El 100% de los espacios habitualmente ocupados tienen acceso a ventanas operables, iluminación natural y vistas a la naturaleza. La selección de materiales, incluidas pinturas y adhesivos sin VOC, materiales libres de formaldehído y pisos de linóleo, combinados con una ventilación mecánica 100% de aire fresco garantizan una calidad del aire interior saludable. Todas las aulas incorporan materiales de techo acústicos con alta clasificación NRC para absorber el sonido y pisos de linóleo acolchados para reducir la reverberación de las pisadas. Las escaleras y rampas exteriores están ubicadas centralmente para fomentar la circulación vertical activa alrededor del edificio y el sitio adyacente. Debido a la circulación al aire libre y al excelente acceso a la ventilación natural, el edificio ha demostrado adaptarse fácilmente a los requisitos sanitarios de la pandemia de COVID; sin embargo, la pandemia también ha retrasado la evaluación posterior a la ocupación.

Recursos de construcción

Los materiales de construcción se seleccionaron por su economía, durabilidad y eficiencia de recursos. La forma general del edificio modela la eficiencia de los recursos a través de formas de construcción simples que se basan en un sistema de acero estructural eficiente para proporcionar durabilidad a largo plazo. Reconociendo que la conservación ecológica y la responsabilidad social se extienden más allá del sitio del proyecto, el 100% de la madera interior y exterior está certificada por el FSC y proviene de bosques gestionados responsablemente en la costa oeste. El 15% de los materiales de construcción están hechos de materiales reciclados, incluidos acero, hormigón, aislamiento de algodón y aluminio. Durante la construcción, el 89% de los escombros del sitio y de la construcción se reciclaron y se desviaron de los vertederos.

Diseño para el cambio

El edificio fue diseñado para proporcionar flexibilidad y adaptabilidad tanto a corto como a largo plazo. A corto plazo, los espacios de enseñanza se adaptan fácilmente a los planes de estudio y las tecnologías en evolución. Los carretes de cables eléctricos elevados en cada salón de clases se adaptan a una variedad de configuraciones de escritorio. El sencillo plan de construcción se generalizó al máximo, permitiendo una futura adaptación a usos alternativos a largo plazo, incluida la vivienda si fuera necesario.

En respuesta al cambio climático, las bombas de calor se pueden adaptar fácilmente para funcionar en modo de refrigeración para proporcionar refrigeración a las aulas a medida que aumentan las temperaturas. El sistema de ventilación de aire fresco tiene filtros que se pueden reemplazar fácilmente con filtros HEPA cuando la calidad del aire es mala debido a incendios forestales más frecuentes.

La construcción estaba en marcha en 2020 cuando se desarrolló la pandemia de COVID y las escuelas de todo el país pasaron al aprendizaje remoto. La Escuela Nueva, reconociendo los impactos sociales negativos del aprendizaje remoto, adaptó el Centro de Ciencias y Medio Ambiente para acomodar el aprendizaje en persona en enero de 2021. Los espacios educativos al aire libre se convirtieron en extensiones de las aulas, lo que permitió a los estudiantes esparcirse al aire libre mientras mantenían la conexión visual con los maestros. Los espacios al aire libre también proporcionaron actividades sencillas de recreación y almuerzo para uso de los estudiantes. El proyecto está ubicado en una zona de interfaz urbana silvestre, por lo que el diseño incorporó estrategias de diseño para endurecer el edificio contra daños, incluida una construcción de acero y concreto no combustible, un sistema de rociadores contra incendios y conjuntos de revestimiento exterior resistentes al fuego de 1 hora. La escuela mejoró voluntariamente el proyecto para cumplir con los requisitos de diseño sísmico más estrictos, proporcionando resiliencia a largo plazo después de un terremoto importante.

Leé la nota original en inglés > https://arqa.com/en/architecture/nueva-school-science-and-environmental-center.html