9.12.2013
Concurso: Escuela Técnica de la UBA, Mención
El sitio alberga un Gran Patrimonio para el Barrio, no solo por el Palacio Otamendi como pieza construida, sino además por su entorno y forestación centenaria.
Vacío urbano simbólico, que junto a la plaza Mitre y la plaza de la Estación San Fernando triangulan una situación de espacios para la comunidad inigualables. Pensamos una escuela que pone en valor el Palacio, refuerza su identidad, y que en conjunto, serán un pilar en la organización estratégica de la zona. Pensamos la escuela como el espacio público por excelencia, como lugar de inclusión y comunión social.
Reflexionamos nuestra propuesta como ese ámbito público; donde se desarrollan las actividades culturales, educativas, recreativas y deportivas, tanto para el colegio como para la comunidad. Serán estos el claustro, el gimnasio, los patios, cada uno con su escala, el parque, la biblioteca, los lugares de arte, y por supuesto, el aula. Todos estos lugares en permanente comunión con la ciudad, entendiendo una escala y una contención propicias para la reflexión y el disfrute, fundamentales para un lugar de educación.
El proyecto propone un edificio versátil, de accesos controlados donde las instancias entre lo público y lo privado se dan con absoluta naturalidad y los diversos usos públicos funcionan tanto en conjunto, como con total independencia, los días festivos, fines de semana y de manera nocturna. … «La escuela se presenta como un centro comunitario que alberga tanto funciones educativas como recreativas y culturales. Bajo este concepto no sólo los recintos, sino todos los espacios de la escuela cumplirán una función educativa. Sean áreas cubiertas, semicubiertas o descubiertas…» Programa Nacional 700 escuelas
En Relación al Tejido
Abogamos por una ciudad sin rupturas de tejido. Pero fue premisa desde la visita al sitio y al predio; mantener la centenaria forestación existente, esquina simbólica del barrio a tan solo una cuadra del lugar Fundacional, la Plaza Mitre. El peso de lo prexistente nos llevó a descifrar como iba a consolidarse la zona, a partir de la puesta en valor del palacio y la construcción de la escuela.
Por esto, y permitiendo la posibilidad de un futuro crecimiento de la escuela hacia cualquiera de las medianeras existentes, decidimos liberarlas, esperando la respuesta del barrio y de nuestro lindero, que puede o bien consolidarse como parcela privada o convertirse en anexo a la propia escuela. Por todo esto pensamos decididamente que no es momento de consolidar medianeras con operaciones intermedias o enchape de tejido.
Nos parece importante, no sólo mantener la forestación, sino además que se convierta en una permanente utilización de los alumnos. Ciertos datos intrínsecos y de codificación del terreno nos arrojan indicios de por dónde iremos configurándolo:
– Las cotas del terreno natural sobre nivel de vereda tiene dos niveles relevantes. LA cota +0.70mts de terreno natural casi en el 70% del terreno y la cota +0.30mts en el resto. Esto implica que para cualquier tipo de proyecto, va a ser necesario un movimiento considerable de terreno.
– El nivel máximo de edificación permitido para la zona es de +14,40mts. El proyecto busca consolidar esa altura, fomentando la homogeneidad morfológica de la zona, virtud del paisaje urbano. Esto implica, tres niveles de Aulas, para los ciclos Básico y superior, dejando una planta baja de 4 mts de altura, que permite transparencias entre el espacio urbano y la arboleda de Tipas.
Así se conforma el claustro, tipología edilicia por excelencia para edificios de educación. Con respecto a la ubicación del gimnasio, se decidió teniendo en cuenta las posibilidades del terreno, a partir de conservar el patrimonio edilicio y forestal. Así se verificaron las posibilidades de enterrar en la zona, y concebimos la viabilidad de hacerlo, no sólo por la existencia de edificios cercanos con cota de acceso a -2,5mts., sino además, por la necesidad de nivelar con la tierra que se extrae, todo el terreno natural a +0.90mts de nivel de vereda.
De la Tecnología del edificio
Las tecnologías utilizadas responden a los conceptos fundamentales de materiales para edificios públicos, en donde es virtud que tengan un mantenimiento mínimo, versatilidad, eficiencia energética y noble a la utilización de adolescentes. La estructura será de hormigón tradicional, de simples detalles de encofrado, pues nada del mismo quedara a la vista.
Las Carpinterías integrales de perfilería estándar de aluminio, están pensadas en paños que permitan la utilización de perfiles económicos de buena prestación. Las misma resuelven paños de abrir, fijos, antepechos y Carácter de la fachada. Cielorrasos de placa de roca de yeso, permitiendo la flexibilidad en la iluminación de los distintos recintos.