1.6.2017

“Arquitectura y Educación para la Justicia Social”

18 artículos especializados de 11 países. Número editado por Santiago Atrio y Jorge Raedó.

Editorial de Satiago Atrio y Jorge Raedó

Sección Temática-Investigaciones

Brincadeira, Projecto e Liberdade
Marco Ginoulhiac
• La Arquitectura Escolar: Estudio de Percepciones
Alexandre Camacho Prats
Educar para Comprender y Poder Cambiar la Ciudad
Irene Quintáns, Alexandre Pelegi
• Participation as a Supportive Framework for Cultural Inclusion and Environmental Justice
Victoria Derr
• Cultura Ciudadana: Arquitectura, Ciudad y Niños. Experiencias en San José, Costa Rica
Ximena C. Pizarro
• Arquitectura Colaborativa. Una Aproximación al Tema a Través de 4 Casos
Javier Samaniego
• El Enfoque del Derecho al Hábitat en la Educación Formal de Galicia
Xosé Manuel Rosales, Soledad Bugallo, Marta Casal, Lucía García-Cernuda, Juan A. Ortiz
• Participación Infantil en la Transformación de sus Espacios de Aprendizaje: Democratizando la Creación mediante un Proyecto de Fabricación Digital en un Fablab
Javier González-Patiño, Moisés Esteban-Guitart, Sara San Gregorio

Sección Temática-Experiencias
Entorno y Educación: Un Tejido Invisible. Un Viaje de la Ciudad al Aula
Clara Eslava
• Las Arquitecturas de la Educación: El Espacio de lo Posible. La Cultura del Habitar en la Experiencia de las Escuelas Municipales de Educación Infantil de Reggio Emilia
Ilaria Cavallini, Barbara Quinti, Annalisa Rabotti, Maddalena Tedeschi
• Una Educación Artística para Desarrollar el Bienestar Subjetivo. La Experiencia Chilena
Pablo Rojas Durán
• Museum Education, Contemporary Architecture and Teenagers. A Step Towards the Shaping of Identity. Two Case Studies from MAXXI Education Department
Marta Morelli
Playgrounds: La Importancia Educativa del Espacio Exterior
Virginia Navarro-Martínez
For a Better Tomorrow
Madeléne Beckman
Built Environment Education. Fostering Growth in School Children
Magdalina Polinova Rajeva
Sistema Lupo, un Método Educativo desde la Arquitectura. Pensar y Aprender Haciendo
Fermín González Blanco
Making a Difference in Education through Built Environment Education
Mina Sava, Vera Marin
Las Llaves de la Ciudad. Mecanismos para Propiciar el Cambio Social
Carlos Arruti, Anabel Varona

Artículos
Prevención del Fracaso Escolar en Educación Secundaria en Andalucía desde la Voz del Profesorado. Estudio de Caso
Jesús Domingo, José M. Martos
La Personalización de la Intervención Educativa Proporciona Igualdad de Oportunidades a los Menores en Situación de Riesgo
David Herrera-Pastor, José Manuel de-Oña-Cots
Atención a la Diversidad Cultural del Alumnado: Un Recorrido por Leyes de Educación de Ámbito Español
María Verdeja
Reivindicando la Labor Intelectual y Transformativa del Profesorado en una Educación para la Justicia Social
Ángel Méndez-Núñez, F. Javier Murillo

Recensiones
Huerta, R. (2015). La ciudad y sus docentes: miradas desde el arte y la educación
Irene Moreno-Medina
Freire, P. (2016). El maestro sin recetas. El desafío de enseñar en un mundo cambiante
Germán Iván Martínez-Gómez
• Darling-Hammond, L. (2012). Educar con calidad y equidad. Los dilemas del siglo XXI.
Marina García-Garnica
Aragay, X. (Dir.). (2015). Transformando la educación.
Alexandre Camacho Prats

Fuente > https://revistas.uam.es/riejs/issue/view/673

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